martes, 2 de febrero de 2010
Unidad Didáctica 3. La revolución industrial.
La materialización de una idea, quizás así podríamos comenzar por explicar lo que fue la revolución industrial. Todo comenzó mucho antes, en la pluma de pensadores como Hume o Locke, que postulaban por la propiedad privada como algo necesario y prometedor para un enriquecimiento personal y a la vez de la sociedad. Ellos fueron los "padres" filosóficos, el "padre" económico fue sin duda Adam Smith, en "La riqueza de las naciones" de 1776, sienta las bases de la economía capitalista. Watt inventará la máquina de vapor, fundamental para dar energía a la maquinaria. Hargreaves inventará la spinning jenny o máquina hiladora de usos múltiples, que revolucionó la industria textil. Así comenzaba la revolución industrial en Gran Bretaña. Será fundamental la libertad de pensamiento, ya que estos pensadores no se veían atenazados por la censura, o las represalias por sus escritos. La colaboración de los gobiernos contribuyó poderosamente en fortalecer las industrias y a la nación. Surgieron también problemas desconocidos hasta ese momento, como fue la explotación laboral de trabajadores y de niños, las condiciones de vida de los trabajadores del siglo XIX, eran paupérrimas, hacinamiento, insalubridad y pobreza se encontraban en el hábitat natural del proletariado. Con estas circunstancias, fueron ganando terreno las ideas socialistas de pensadores como Proudhom, Marx y Engels.
MATERIALES
BIBLIOGRAFÍA
- DICKENS, C. Tiempos dificiles. Barcelona:Folio, 2002
- HUGO, V. Los miserables. Barcelona: Planeta, 1993
- ZOLA, E. Germinal. Madrid: Espasa-Calpe, 2002
- ZOLA, E. La bestia humana. Sevilla: Renacimiento, 2002
- GUTIÉRREZ, E. La Revolución Industrial (1750-1850). Madrid: Akal, 1995
- CIPOLLA, C.M. Historia económica de Europa, vols. 3 y 4. Barcelona: Ariel, 1982
- ESCUDERO, A. La Revolución Industrial. Madrid: Anaya, 2001
PÁGINAS WEB
- Avances técnicos en la Revolución Industrial: www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia/contextos/2046.htm
- Datos sobre la celebración del 1 de mayo como Día Internacional del Trabajo: www.ugt.es/ugtpordentro/1demayo.htm
- Historia del ferrocarril: www.austral.addr.com/old_trains/
- La primera Revolución industrial: www.cnice.mecd.es/recursos/bachillerato/historia/rev_industrial/introduccion.htm
- La segunda Revolución industrial: www.artehistoria.com/historia/contextos/2643.htm
- Manifiesto del Partido Comunista: www.marxists.org/espanol/m-e/1840s/48-manif.htm
PELÍCULAS
- Cadenas rotas. David Lean (dir.), Gran Bretaña, 1946 (118 min)
- David Copperfield. George Cukor (dir.), Estados Unidos, 1935 (122 min)
- Germinal. Claude Berri (dir.), Francia-Bélgica-Italia, 1995 (145 min)
- La sal de la tierra. Herbert Bibermann (dir.), Estados Unidos, 1954 (95 min)
- Novecento. Bernardo Bertolucci (dir.), Italia-Francia-Alemania, 1976 (319 min)
- ¡Qué verde era mi valle!. John Ford (dir.), Estados Unidos, 1941 (113 min)
- Tiempos modernos. Charles Chaplin (dir.), Estados Unidos, 1935 (86 min)
- Daens. Stijn Coninx (dir.), Bélgica-Francia-Holanda, 1993 (138 min)
lunes, 1 de febrero de 2010
Cuestionario Unidad 4. Isabel II y el Sexenio Revolucionario.
Anota las respuestas correctas en tu cuaderno, entra en tu correo electrónico, indica en el asunto del email el titulo del cuestionario y enviaselas a tu profesor.
1. ¿Qué cambios se produjeron en España en el siglo XIX?
2. ¿Qué relación existe entre los cambios producidos en España y los que tuvieron lugar en el resto de Europa?. Explica por qué en España estos cambios fueron más lentos.
3. Cita las tres características principales de la monarquía isabelina.
4. ¿Qué diferencia existe entre una regencia y un reinado?
5. ¿En qué consistían los pronunciamientos? ¿Eran beneficiosos o perjudiciales para el país? ¿Por qué?
6. ¿Por qué un partido republicano se opondría a la monarquía , aunque esta fuese liberal?
7. ¿Qué dificultades encontró Amadeo I durante su reinado?
8. ¿Qué dificultades encontraron los presidentes de la I República durante sus mandatos?
9. ¿Qué fue la insurrección cantonal?
10. ¿Cómo cayó la I República?
11. ¿Cómo afectó a Cantabria la Primera Guerra Carlista?
12. ¿Qué consecuencias tuvieron en Cantabria las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz? ¿Hubo alguna otra desamortización anterior? En caso afirmativo indica cuándo y a qué bienes afectó.
1. ¿Qué cambios se produjeron en España en el siglo XIX?
2. ¿Qué relación existe entre los cambios producidos en España y los que tuvieron lugar en el resto de Europa?. Explica por qué en España estos cambios fueron más lentos.
3. Cita las tres características principales de la monarquía isabelina.
4. ¿Qué diferencia existe entre una regencia y un reinado?
5. ¿En qué consistían los pronunciamientos? ¿Eran beneficiosos o perjudiciales para el país? ¿Por qué?
6. ¿Por qué un partido republicano se opondría a la monarquía , aunque esta fuese liberal?
7. ¿Qué dificultades encontró Amadeo I durante su reinado?
8. ¿Qué dificultades encontraron los presidentes de la I República durante sus mandatos?
9. ¿Qué fue la insurrección cantonal?
10. ¿Cómo cayó la I República?
11. ¿Cómo afectó a Cantabria la Primera Guerra Carlista?
12. ¿Qué consecuencias tuvieron en Cantabria las desamortizaciones de Mendizábal y Madoz? ¿Hubo alguna otra desamortización anterior? En caso afirmativo indica cuándo y a qué bienes afectó.
Cuestionario Unidad 4. La guerra de independencia y Fernando VII.
Anota las respuestas correctas en tu cuaderno, entra en tu correo electrónico, indica en el asunto del email el titulo del cuestionario y enviaselas a tu profesor.
1. ¿De qué rey era hijo Carlos IV? ¿A qué dinastía pertenecía?
2. ¿Qué tipo de ideología difundieron los franceses en España?
3. ¿Cuál era la finalidad de los tratados de San Ildefonso y de Fontainebleau?
4. Explica por qué la batalla de Bailén y la guerrilla contribuyeron a que España venciera en la Guerra de Independencia.
5. ¿En qué consistió la guerrilla?
6. ¿Qué importancia tuvo la ayuda británica en el desenlace de la guerra?
7. ¿Por qué se considera el reinado de Fernando VII como un período de retroceso en el liberalismo?
8. ¿Cuántas etapas absolutistas se sucedieron durante el reinado de este monarca?
9. ¿Qué sistema utilizaron los liberales para acceder al gobierno?
10. Comenta la siguiente obra.
1. ¿De qué rey era hijo Carlos IV? ¿A qué dinastía pertenecía?
2. ¿Qué tipo de ideología difundieron los franceses en España?
3. ¿Cuál era la finalidad de los tratados de San Ildefonso y de Fontainebleau?
4. Explica por qué la batalla de Bailén y la guerrilla contribuyeron a que España venciera en la Guerra de Independencia.
5. ¿En qué consistió la guerrilla?
6. ¿Qué importancia tuvo la ayuda británica en el desenlace de la guerra?
7. ¿Por qué se considera el reinado de Fernando VII como un período de retroceso en el liberalismo?
8. ¿Cuántas etapas absolutistas se sucedieron durante el reinado de este monarca?
9. ¿Qué sistema utilizaron los liberales para acceder al gobierno?
10. Comenta la siguiente obra.
domingo, 31 de enero de 2010
Unidad Didáctica 4. España: del Antiguo Régimen al Estado Liberal.
En 1808, entraban las tropas napoleónicas en España al amparo del Tratado de Fontainebleau, supuestamente en tránsito para Portugal, pero la realidad era que pretendían invadir España, como así hicieron, ni Carlos IV, ni Godoy ni Fernando VII, hicieron nada para evitarlo. Murat con un fuerte ejército llegó a Madrid y poco después ponía en el trono a José Bonaparte, hermano del emperador Napoleón. Comenzará la Guerra de Independencia que se prolongará hasta 1814, año en el que es repuesto en el trono Fernando VII. En 1812, se había aprobado en Cádiz la primera constitución española, cuando regresó Fernando VII anuló la Constitución de 1812 y las reformas de los diputados liberales de Cádiz. En 1820, se producía el levantamiento en armas de Riego y Quiroga en Cabezas de San Juan, comenzando el Trienio Liberal, que durará hasta 1823. En 1833, moría Fernando VII y comenzaba la instauración del sistema liberal, de la mano de la regente Maria Cristina apoyada en los liberales, que defendían la causa de Isabel II al trono en oposición a los carlistas que querían el trono para Carlos María Isidro, hermano de Fernando VII. En 1843 se otorgaba la mayoría de edad a Isabel II que reinará apoyándose en el general Narváez hasta 1868, año en el que triunfa la revolución gloriosa, con el pronunciamiento militar del almirante Topete en Cádiz y del general Prim. De 1868 a 1874 se abre una etapa de reformas conocido como el Sexenio Revolucionario, período del breve reinado de Amadeo I, de 1871 a 1873, y de la I República 1873 a 1874.
MATERIALES
BIBLIOGRAFÍA
- AA VV. Historia de España, vols X y XI. Barcelona: Planeta, 1991.
- CLARÍN, L. A. La Regenta. Madrid: Espasa-Calpe, 2003.
- COMELLAS, J. L. Historia breve del mundo contemporáneo. Madrid: Rialp, 1998.
- PÉREZ GALDÓS, B. Fortunata y Jacinta. Barcelona: Planeta, 1993.
- PÉREZ GALDÓS, B. Doña Perfecta. Madrid: Alianza, 1998.
- PÉREZ GALDÓS, B. La desheredada. Madrid: Alianza, 1998.
- PÉREZ GALDÓS, B. Marianela. Madrid: Cátedra, 2006.
PÁGINAS WEB
- Texto de la Constitución de 1812: www.historiasiglo20.org/HE/9b-2.htm
- Texto de la Constitución de 1837:es.wikisource.org/wiki/Constituci%C3%B3n_espa%C3%B1ola_de_1837
- Texto de la Constitución de 1845:es.wikisource.org/wiki/Constituci%C3%B3n_espa%C3%B1ola_de_1845
- Texto de la Constitución de 1876: clio.rediris.es/fuentes/cons1876.htm
- Guerra de Cuba: www.nypl.org/research/chss/epo/spanexhib/index.html
- El Trienio Liberal: www8.madrid.org/gema/revista/histor3.htm
- El manifiesto de Sandhurst: clio.rediris.es/fuentes/sandhurst.htm
- Goya: goya.unizar.es/
PELICULAS
- Agustina de Aragón. Juan de Orduña (dir.), España, 1950 (126 min)
- Cañas y barro. Rafael Romero (dir.), España, 1977 (360 min)
- ¿Dónde vas Alfonso XII?. Luis César Amadori (dir.), España, 1958 (112 min)
- El abuelo. José Luis Garci (dir.), España, 1998 (150 min)
- Goya en Burdeos. Carlos Saura (dir.), España-Italia, 1999 (104 min)
- La Regenta. Fernando Méndez Leite (dir.), España, 1995 (300 min)
- Fortunata y Jacinta. Mario Camus (dir.), España, 1980 (590 min)
ARTE
Arquitectura
- Neoclasicismo: Juan de Villanueva
- Historicismo: Antonio López Aguado
Escultura
- Realismo: Ricardo Bellver
Pintura
- Romanticismo: Federico de Madrazo
- Realismo: Ramón Martí Alsina

Desamortización de Pascual Madoz.
Museo del Prado. Juan de Villanueva.
El angel caído. Ricardo Bellver.
Los fusilamientos del 3 de mayo. Francisco de Goya.
Isabel II. Federico de Madrazo.
La siesta. Ramón Martí Alsina.La Guerra de Independencia y el retorno de Fernando VII
Crisis y hundimiento del reinado de Isabel II
La Revolución de 1868 y Amadeo I de Saboya.
La Primera República Española
sábado, 30 de enero de 2010
Textos históricos. 14 puntos de Wilson.
1. Acuerdos de paz negociados abiertamente (...) La diplomacia procederá siempre (...) públicamente.
2. Libertad absoluta de navegación sobre los mares (...)
3. Supresión, hasta donde sea posible, de todas las barreras económicas (...)
4. Suficientes garantías recíprocas de que los armamentos nacionales serán reducidos al límite compatible con la seguridad interior del país.
5. Libre ajuste (...) de todas las reivindicaciones coloniales (...)
6. Evacuación de todos los territorios rusos (...)
7. Bélgica (...) deberá ser evacuada y restaurada.
8. Todo el territorio francés deberá ser liberado (...) El daño hecho a Francia en 1871, en lo que se refiere a Alsacia-Lorena (...), deberá ser reparado.
9. Deberá efectuarse un reajuste de las fronteras de Italia, siguiendo las líneas de las nacionalidades claramente reconocibles.
10. A los pueblos de Austria-Hungría (...) deberá serles permitido, con la mayor premura, la posibilidad de un desarrollo autónomo.
11. Rumania, Serbia y Montenegro deberán ser evacuados (...) A Serbia se le concederá libre acceso al mar (...)
12. A los territorios turcos del actual Imperio otomano se les garantizará plenamente la soberanía (...), pero las otras nacionalidades que viven actualmente bajo el régimen de este Imperio deben (...) disfrutar de una total seguridad de existencia y de poderse desarrollar sin obstáculos.
13. Deberá constituirse un Estado polaco independiente, que comprenda los territorios incontestablemente habitados por polacos, los cuales deberán tener asegurado el acceso al mar (...)
14. Deberá crearse una Sociedad general de las Naciones en virtud de acuerdos formales, que tenga por objeto ofrecer garantías recíprocas de independencia política y territorial tanto a los pequeños como a los grandes estados."
Discurso del presidente Wilson al Congreso de EE.UU.
8 de Enero de 1918
2. Libertad absoluta de navegación sobre los mares (...)
3. Supresión, hasta donde sea posible, de todas las barreras económicas (...)
4. Suficientes garantías recíprocas de que los armamentos nacionales serán reducidos al límite compatible con la seguridad interior del país.
5. Libre ajuste (...) de todas las reivindicaciones coloniales (...)
6. Evacuación de todos los territorios rusos (...)
7. Bélgica (...) deberá ser evacuada y restaurada.
8. Todo el territorio francés deberá ser liberado (...) El daño hecho a Francia en 1871, en lo que se refiere a Alsacia-Lorena (...), deberá ser reparado.
9. Deberá efectuarse un reajuste de las fronteras de Italia, siguiendo las líneas de las nacionalidades claramente reconocibles.
10. A los pueblos de Austria-Hungría (...) deberá serles permitido, con la mayor premura, la posibilidad de un desarrollo autónomo.
11. Rumania, Serbia y Montenegro deberán ser evacuados (...) A Serbia se le concederá libre acceso al mar (...)
12. A los territorios turcos del actual Imperio otomano se les garantizará plenamente la soberanía (...), pero las otras nacionalidades que viven actualmente bajo el régimen de este Imperio deben (...) disfrutar de una total seguridad de existencia y de poderse desarrollar sin obstáculos.
13. Deberá constituirse un Estado polaco independiente, que comprenda los territorios incontestablemente habitados por polacos, los cuales deberán tener asegurado el acceso al mar (...)
14. Deberá crearse una Sociedad general de las Naciones en virtud de acuerdos formales, que tenga por objeto ofrecer garantías recíprocas de independencia política y territorial tanto a los pequeños como a los grandes estados."
Discurso del presidente Wilson al Congreso de EE.UU.
8 de Enero de 1918
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