Método para la realización de esquemas.

CONFECCIÓN DE UN ESQUEMA
¿QUÉ ES UN ESQUEMA?

Un esquema es la representación simplificada de una realidad compleja. Su uso ayuda a comprender, memorizar y jerarquizar los elementos que la integran, engranándolos entre sí mediante vínculos conceptuales.

Cuando nos aproximemos al estudio de un tema deberíamos confeccionar un esquema, tras haber comprendido previamente su significado. Ello nos permitirá el rápido acceso a cada uno de los aspectos más significativos del asunto, convenientemente ordenados según su relevancia.

¿CÓMO CONFECCIONARLO?

Para relizar un esquema podemos seguir los siguientes pasos:

1. Lectura atenta del texto y materiales complementarios de nuestro objeto de estudio.
2. Búsqueda del siginificado de términos desconocidos o de difícil comprensión. Utiliza para ello el diccionario.

3. Ordenación del contenido.

4. Elección del tipo de esquema. Cuando lo hayas decidido, mantén el formato para el resto de la materia.

5. Empleo de colores, subrayado y distintos tipos y tamaños de letra, estableciendo niveles de jerarquía (subordinación) según la importancia de cada concepto. Además del color y la letra (mayúsculas, minúsculas, negrita, cursiva) es esencial realizar sangrías de mayor o menor entidad.

(* Sangría: comenzar un renglón mas adentro que el anterior).

Un ejemplo:

PRIMER NIVEL (Letra en color rojo, con mayúsculas, negrita y subrayada con línea continua)

Segundo nivel (Letra en color azul, en minúsculas, negrita y subrayada con línea continua)

Tercer nivel (Letra en color verde, en minúsculas y con subrayado discontiuo)

Cuarto nivel (En marrón, minúsculas, con sangría y sin subrayar)

Quinto nivel
(En negro normal, en minúsculas, con letra más pequeña y con una sangría adicional)

Otro ejemplo:

Esta vez utilizando viñetas.

PRIMER NIVEL (En ROJO mayúsculas y negrita).

Segundo nivel (En azul, con viñeta circular rellena, negrita y sangría).
Tercer nivel (En verde, con viñeta circular hueca, negrita y sangría adicional).
Cuarto nivel (En marrón, con viñeta cuadrada, sin negrita y con sangría).
Quinto nivel (En color negro, precedido de guión, sin negrita y con sangría).



Un ejemplo más: en este caso, para el diseño Web

Ten en cuenta:

Puedes utilizar cuantas combinaciones desees. Los colores no tienen que ser necesariamente los arriba expuestos. Puedes utilizar también la letra cursiva (inclinada). Pero sobre todo, debes procurar que el esquema sea claro y atractivo; cuida por ello la presentación, la caligrafía y la limpieza de la página. De un vistazo debes captar las ideas esenciales de lo expuesto.
Lo que siempre debes de evitar:

Ceder a la tentación de utilizar excesiva información. El esquema tiene como objetivo condensarla mediante ideas claras y concisas. Nunca debe dar la impresión de farragoso (Largo o aburrido).
Que sea demasiado abigarrado (recargado): no abuses del número de colores, tipos de letra o viñetas, ya que restarían precisión al esquema.

Recomendación:

Utiliza fichas de tamaño cuartilla en vez de folios. El tamaño del folio en A4 no es el adecuado para un esquema. Un esquema ha de ser fácilmente transportable y manejable para que pueda utilizarse con independencia del libro o los apuntes.
El papel sobre el que ha de escribirse debería ser lo suficientemente grueso y rígido como para poder manipularse con frecuencia sin perder su textura original. Piensa en las cartas de una baraja: se apilan, se rozan unas con otras, son fáciles de abarcar con la mano y, sin embargo, resistentes. Esas propiedades debería poseer tu esquema.
Escribe tanto el anverso, como el reverso de la ficha o cuartilla. Eso te permitirá contener la máxima información en el mínimo espacio físico, lo que redundará en una sensación de sencillez y a la vez te animará a consultar el material.

Unidad Didáctica 8. La II Guerra Mundial, la Guerra Fría y la descolonización.

En septiembre de 1939 Alemania invadía Polonia y las potencias occidentales, Gran Bretaña y Francia declaraban la guerra a Alemania, comenzaba así la II Guerra Mundial. Posteriormente, en 1942 con el bombardeo de Pearl Harbor por la aviación japonesa, Estados Unidos se incorporaba a la contienda mundial. La mayor confrontación bélica que ojo humano ha podido contemplar, se desarrolló de 1939 a 1945. La II Guerra Mundial terminó con la detonación de dos bombas atómicas, en Hiroshima y Nagashaki, lanzadas por bombarderos estadounidenses. Los campos de concentración nazis dieron muestra de la monstruosidad y barbarie a la que puede llegar el ser humano, el holocausto de millones de personas quedó al descubierto. En Auschwitz, Mauthausen, Bergen-Belsen y otros campos, al ser liberados, los soldados soviéticos, británicos y estadounidenses no daban crédito de lo que veían, el horror y la muerte en estado puro. Quedarán para la posteridad como emblema del horror humano. Así terminaba la II Guerra Mundial pero comenzaba la llamada Guerra Fría. Stalin advirtió que no iba a desmovilizar los ejércitos de los países ocupados. El mundo quedaba dividido en el bloque capitalista u occidental y el bloque comunista u oriental. Un período que se prolongaría casi 50 años, en el que el mundo estuvo amenazado por una hipotética guerra nuclear. Se creaba la Organización de Naciones Unidas para evitar futuros enfrentamientos. Después de la Guerra Mundial comenzó el proceso de descolonización, los países colonizadores otorgaban a los territorios el derecho a la autodeterminación, muchos de estos territorios quedaran abandonados a su suerte, donde gobiernos corruptos y pobreza serán el resultado.

BIBLIOGRAFÍA

• AA VV Atlas ilustrado de la II Guerra Mundial. Madrid: Susaeta, 2002
• AAVV Nuestro tiempo: Gran enciclopedia ilustrada del siglo XX. Barcelona: Blume, 1997
• BARRACLOUGH, G Y OTROS El mundo. Gran atlas de historia. Barcelona: Ebrisa, 1985
• FOLLET, K La isla de las tormentas. Barcelona: Plaza & Janés, 1994
• FORSYTH, F. Chacal. Barcelona: Plaza & Janés, 1998
• GREEN, G. El americano impasible. Madrid: Alianza, 1995
• HARO TECGLEN, E. USA y URSS. Las superpotencias. Barcelona: Salvat, 1985
• TRAVERSONI, A. El mundo contemporáneo. Madrid: Cincel, 1985
• LAPIERRE, D. Y COLLINS, L. Esta noche, la libertad. Barcelona: Plaza & Janés, 1995

WEBS

• Biografía de Hitler: www.libreopinion.com/members/ultravia/biografia.htm
• Crisis de los misiles en Cuba: www.bbc.co.uk/spanish/especiales/crisis_misiles/index.shtml
• Cronología de la guerra fría: www.historiasiglo20.org/TEXT/index.htm
• El holocausto judío: www.step.es/personales/jms/holo/holo.htm
• Guerra de Vietnam: militar.info/web/vietnam.htm
• Mapas de historia del siglo XX: www.historiasiglo20.org/MAPA/index.htm
• La Segunda Guerra Mundial: www.historiasiglo20.org/IIGM/guerra.htm
• ONU: www.un.org/spanish
• Textos sobre la Segunda Guerra Mundial y la guerra fría: www.historiasiglo20.org/TEXT/index.htm

PELICULAS

• Casablanca. Michael Curtiz (dir.), Estados Unidos, 1943 (102 min)
• Exodo. Otto Preminger (dir.), Estados Unidos, 1960 (225 min)
• Patton. Franklin J. Schaffner (dir.), Estados Unidos, 1969 (170 min)
• Vencedores o vencidos. Stanley Kramer (dir.), Estados Unidos, 1961 (190 min)
• Pearl Harbor. Michael Bay (dir.), Estados Unidos, 2001 (182 min)
• Gandhi. Richard Attenborough (dir.), Gran Bretaña-India, 1982 (188 min)
• Salvar al soldado Ryan. Steven Spielberg (dir.), Estados Unidos, 1998 (170 min)
• Amen. Costa-Gavras (dir.), Francia, 2002 (135 min)
• El Hundimiento. Oliver Hirschbiegel (dir.), Alemania, 2004 (150 min)
• La solución final. Frank Pierson (dir.), Estados Unidos, 2001 (95 min)
• Enemigo a las puertas. Jean Jacques Annaud (dir.), Estados Unidos, 2001 (133 min)
• Apocalipse Now. Francis Ford Coppola (dir.), Estados Unidos, 1979 (190 min)
• K-19, The Widowmaker. Kathryn Bigelow (dir.), Estados Unidos, 2002 (132 min)

MAPAS

Inicio de la II Guerra Mundial

La defensa de la Alemania Nazi

VIDEOS RELACIONADOS

Discurso de Stalin al Ejército Rojo.

6 de junio de 1944. El desembarco de Normandia.


Batalla de Stalingrado


Holocausto

Guerra del Vietnam

Cuestionario. La II Guerra Mundial y el nuevo orden internacional.

Anota las respuestas correctas en tu cuaderno, entra en tu correo electrónico, indica en el asunto del email el titulo del cuestionario y enviaselas a tu profesor.

1. ¿En qué año comenzó la II Guerra Mundial?

a)1938 b)1939 c)1940 d)1941

2. ¿Cuánto duró la Segunda Guerra Mundial?

a)1 año b) 3 años c) 6 años d) 7 años

3. ¿Cuándo se creo la ONU, antes o después de la Segunda Guerra Mundial? ¿Por qué?

4. ¿Qué continentes participaron en la Segunda Guerra Mundial?

5. ¿Qué entiendes por estados totalitarios?

6. ¿Cuál es la diferencia entre economía de guerra y guerra económica? Pon un ejemplo de cada una de ellas.

7. Indica cuál de estas actividades corresponde a la economía de guerra:

• Bombardear las industrias enemigas


• Aprovechar al máximo las propias fuentes de energía


• Quemar las cosechas enemigas


• Hundir barcos mercantes enemigos


• Sustituir la producción de automóviles por la de tanques

8. Comenta el siguiente mapa.

9. ¿En qué conferencia se dividió territorialmente Alemania?

10. ¿En qué conferencia se planteó la creación de la ONU? ¿En cuál de ellas se constituyó?

Cuestionario 8. La guerra fría, la descolonización y el Tercer Mundo.

Anota las respuestas correctas en un papel, entra en tu correo electrónico, indica en el asunto del email el titulo del cuestionario y enviaselas a tu profesor.

1. ¿En qué año estalló la guerra de Corea?

a)1948 b)1949 c)1950 d)1951

2. Realiza un esquema sobre las causas de la descolonización.

3.Explica qué significa la expresión "telón de acero".

4. ¿Qué país se anexionó más territorios en Europa después de la II Guerra Mundial?

5.¿Cuál es el objetivo principal de la ONU? ¿España forma parte de la ONU?

6. ¿Qué fue el bloque de países no alineados?

7. ¿Qué diferencia existe entre colonialismo y neocolonialismo?

8. ¿En qué año se fundó el Estado de Israel?

a)1947 b)1948 c)1949 d)1950

9. Explica brevemente quién fue Mahatma Gandhi.

10. ¿Cuáles fueron las alianzas militares de los bloques orientales y occidentales?

Unidad Didáctica 9. El mundo occidental.

Después de la II Guerra Mundial, el denominado bloque capitalista u occidental, liderado por Estados Unidos ha impuesto en el mundo la economía neoliberal, unido a sus usos y costumbres, incluidos gustos, aficiones, modas y tendencias. En 1962, el presidente John Fitzgerald Kennedy era asesinado en Dallas, a día de hoy el caso sigue sin resolverse. En la Europa Occidental se creaba la CEE, en los Tratados de Roma, los seis países fundadores fueron: Alemania Federal, Francia, Italia, Bélgica, Holanda y Luxemburgo, posteriormente se irían incorporando Reino Unido, Grecia, Portugal y España. La contestación social se reflejó en el mayo de 1968, cuando los estudiantes de la Sorbona comenzaron una revuelta contra el gobierno de De Gaulle, que acabó con la dimisión de este. El proceso globalizador llevado a cabo por las multinacionales se ha impuesto en todo el mundo, la denominada macdonalización ha unificado criterios y mercados. Las naciones herederas de la cultura europea, de manera directa como Estados Unidos o indirecta como Japón han impuesto sus economías sobre las demás. El instrumento de comunicación de la cultura anglosajona es el inglés, como vehículo ideal de transmisión, los modernos medios de transporte y comunicación desarrollados en los últimos veinte años del siglo XX.

BIBLIOGRAFÍA

• QUIRÓS FERNÁNDEZ, F. Estructura internacional de la información. El poder mediático de la globalización. Madrid: Síntesis, 1998.


• RAMONET, I. La tiranía de la comunicación. Barcelona: Debate, 1998.


• CARPENTIER, J Y LEBRUN, F. Breve historia de Europa. Madrid: Alianza, 1998.


• HUXLEY, A. Un mundo feliz. Barcelona: Plaza & Janés, 1992.


• PALMOWSKI, J. Historia universal del siglo XX. Madrid: Complutense, 1998.


• BRADBURY, R. Farenheit 451. Barcelona: Orbis, 1995.


• AAVV. Protagonistas del siglo XX. Madrid: El País, 1999.

PÁGINAS WEB

• Tratado de Libre Comercio de América del Norte: www.nafta-sec-alena.org/spanish/index.htm


• Ronald Reegan: www.historiasiglo20.org/BIO/reagan.htm


• Ricardo Bofill: www.bofill.com/change/spanish/002rbofill.htm


• La Casa Blanca: www.whitehouse.gov/espanol/index.es.html


• G-8 (Grupo de los ocho países más industrializados): www.g7.utoronto.ca/


• El caso Watergate: www.geocities.com/Augusta/5130/watergate.htm


• Los Beatles: www.upv.es/-ecabrera/indice.html


• Elvis Presley: www.elmundo.es/especiales/2002/08/sociedad/elvis/index.html


• Globalización: www.elmundo.es/especiales/2001/07/sociedad/globalizacion/

PELICULAS

• América, América. Elia Kazán (dir), Estados Unidos, 1963 (170 min)


• Apolo XIII. Ron Howard (dir), Estados Unidos, 1995 (133 min)


• 2001: una odisea del espacio. Stanley Kubrick (dir), Estados Unidos, 1968 (138 min)


• El cliente. Joel Schumacher (dir), Estados Unidos, 1994 (115 min)


• El show de Truman. Peter Weir (dir), Estados Unidos, 1998 (98 min)


• La tapadera. Sidney Pollack (dir), Estados Unidos, 1993 (150 min)


• La guerra de las galaxias. George Lucas (dir), Estados Unidos, 1976 (115 min)


• Matrix. Hermanos Wachowsky (dir), Estados Unidos, 1999 (115 min)


• Mentes peligrosas. John N. Smith (dir), Estados Unidos, 1995 (96 min)


• Apocalipse now. Francis Ford Coppola (dir.), Estados Unidos, 1979 (143min)
  

VIDEOS RELACIONADOS

Asesinato de Kennedy


Mayo del 68


Llegada del hombre a la luna

OBRAS DE ARTE

Casa Vanna. Robert Venturi.

Móviles. Alexander Calder.

Número 4. Jackson Pollock.

Salsa de tomate Campbell. Andy Warhol.

Cuestionario Unidad Didáctica 9. Occidente, la hegemonía de Estados Unidos.

Anota las respuestas correctas en un papel, entra en tu correo electrónico, indica en el asunto del email el titulo del cuestionario y enviaselas a tu profesor.
1. Define Partido Demócrata y bipartidismo.

2. Explica los rasgos de las dos formas de entender la economía que existen en el mundo occidental.
3. ¿Cómo se puede explicar la existencia de millones de pobres en los países ricos?. Indica posibles soluciones para esta situación.

4. Investiga y explica que fue el caso Watergate.

5. ¿Qué rechazaban los estudiantes de Mayo del 68?

6. Cita el nombre de cinco multinacionales estadounidenses.

7. ¿Por qué crees que la economía creció tanto en los países occidentales en la década de los 50,60 y 70?

8. Cita tres presidentes estadounidenses del período entre 1945 y 1990, y su partido político.

9. ¿Qué te parece el bipartidismo en la política de un país? ¿Por qué crees que se ha impuesto en los países occidentales?

10. ¿En qué consistió la crisis del petróleo iniciada en 1973?

Cuestionario 9. El mundo occidental. Europa occidental, Japón, Cultura y Arte.

Anota las respuestas correctas en un papel, entra en tu correo electrónico, indica en el asunto del email el titulo del cuestionario y enviaselas a tu profesor.

1. ¿Por qué actividades económicas apostó Francia a partir de 1945?

2. Escribe alguna marca de automóvil alemana y francesa.

3. Ahora escribe alguna marca de automóvil española.

4.¿Qué significa CEE? ¿En qué año y mediante qué tratado se creó la CEE? ¿Qué países la integraban? ¿Cuál era su objetivo principal?

5. ¿Por qué crees que no has encontrado ninguna marca de automóvil española y si alemana o francesa?. Razona tu respuesta con argumentos.

6. De los países fundadores de la CEE,¿qué te llama la atención con respecto a la II Guerra Mundial?.

7. Anota las causas del crecimiento económico japonés desde 1945.

8. ¿Qué territorios se conocen como "tigres asiáticos"? ¿En qué han imitado a Japón?.

9. ¿Qué relación existe entre el desarrollo de un país y la posesión de tecnología?

10. Anota una tendencia arquitectónica, escultórica y pictórica de la segunda mitad del siglo XX, señala sus características e indica un autor.

11. Nombra los estilos musicales que aparecieron tras la decadencia de la música pop.

12. Cita algún grupo musical de cada estilo.